您知道讓孩子一旦學會產生控制感, 可強化自身小小身體的存在感, 有助於融入周遭環境, 增進人際關係？而幼童在團體環境中學習音樂技巧時, 同時也在學習或自我調適, 集中心智及高度自我和群體意識等重要經驗.
您知道在抱著寶寶擺動時, 重複簡單的歌曲合唱白, 可以增強語言的節奏？重複 不但可以增強記憶、口頭表達, 往後更可以幫助語言發展媽媽也可以選用一種音響強的樂器打重音節, 用音響弱的樂器打輕音節，對不同性質 的曲調用相應的樂器來表示節奏, 這種明顯的區分方式, 對小孩子的學習會產生很大的影響.
您知道有益的音樂教育須包含幾種要素？
原來有4種，
1即是必須親身參與歌唱,
2舞動(創造性動作),
3凝聽
4樂器演奏. 讓孩子在music making的過程中, 不光是跟著老師在課堂內機械式學習而已, 還可以激發幼兒的無限想像力與創造力.
孩童會將音樂融入他們的遊戲, 並在與其他幼童互動時, 利用音樂來體驗.